Actividades Complementarias ITT: Opción CEMATi

Invitación

A los estudiantes del Instituto Tecnológico de Tijuana (TecNM) interesados en cumplir sus créditos de Actividades Complementarias 2017-1, se les invita a cumplir con 1-2 créditos, realizando reportes asociados a exploración e investigación matemática, en el Laboratorio de CEMATi, ubicado en la Unidad Otay.

Interesados favor de enviar: (1) nombre, (2) número de control, (3) carrera y (4) semestre a: investiga@cemati.org, para recibir mayor información.

Gracias y mucho éxito en su desarrollo matemático.

Atentamente, E. Cómer (Lab-CEMATi Horario Actual)

[Rev. 2017.02.10]

Links de referencia inicial:

  1. Science Lives (Simons Foundation)

  2. Approved Textbooks (AIM)

  3. Sahuarus (UNISON)

  4. Matikai.com (Centenario Paul R. Halmos)

Centenario Paul R. Halmos (3 marzo 2016)

[rev. 2016.02.29]

“Si el uso de [connotación] es poesía, entonces insisto en ser un poeta cuando escribo y que aprecio poesía cuando leo. Una palabra seleccionada ingeniosamente que significa otras cosas que las que explícitamente dice—que sugiere una aura total, un ambiente, una atmósfera—que pone al lector en el cuadro de referencia correcto para apreciar y entender la denotación—eso es algo bueno. Eso es estilo, es poesía si quieres, es comunicación eficiente”Paul Halmos [PH]

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Profr. Paul R. Halmos (1916-2006)

( quotes | refs | gene | mt)

  1. Dijksma, A. (1995) Paul R. Halmos: A Complete Professional Mathematician. [2015.07.03]
  2. Ewing, John (2007) Paul Halmos: In His Own Words” . Notices of the AMS 54:9 (1136-1144) [2015.07.02]
  3. Halmos, P. R. (1944) The Foundations of Probability. The American Mathematical Monthly 51(9) 493-510 [2015.07.05]
  4. Halmos, P. R. & Herbert E. Vaughan (1950) The Marriage Problem. American Journal of Mathematics, 72(1) pp. 214-215  [2015.07.04]
  5. Halmos, P. R. (1968) Mathematics as a creative art. {American Scientist 56(4)} [2015.07.03]
  6. Halmos, P. R. (1970) How to write mathematics. L’Enseignement Mathématique 16, fasc. 2 (123-152)  [2015.07.02]
  7. Halmos, P. R. (1973) The Legend of John von Neumann.  American Mathematical Monthly 50, pp. 382-394 [2015.07.03]
  8. Halmos, P. R. (1974) How to talk mathematics. Notices of the AMS 21(3) 155-158 [2015.07.04]
  9. Halmos, P. R.; E. E. Moise and George Piranian (1975) The Problem of Learning to Teach. The American Mathematical Monthly 82:5 (466-476) [acc. 2015.07.03]
  10. Halmos, Paul R. (1982) Does mathematics have elements?. Bull. Austral. Math. Soc., Vol. 25, pp. 161-175 {Publ. también por Mathematical Intelligencer} [2015.07.04]
  11. Halmos, Paul R. (1982) The Thrills of Abstraction. The College Mathematics Journal, Vol. 13, No. 4, pp. 243-251. acc. 2015.02.07]
  12. Halmos, Paul R. (1990) The Calculus Turmoil. FOCUS 10 (6) 1-3. [2015.07.13]
  13. Halmos, P. R. (1994) What is Teaching? The American Mathematical Monthly 101 (9), 848-854. [2015.07.03]
  14. Henriksen, Melvin (1987) Review of I Want to Be a Mathematician: An Automathography by P. R. Halmos. Historia Mathematica, Vol. 14, pp. 200-203. {Elsevier site} [2015.07.04]
  15. Sunder, V. S. (2007) Paul Halmos – Expositor Par Excellence”. Resonance 12:2 (17-28) [2015.07.02]

Nos es grato compartir también la siguiente traducción:

Gracias por sus comentarios y colaboraciones a: halmos100 (at) cemati (dot) org

[PH] Traducido del texto en pág. 54 de Ewing, John H y F. W. Gehring (1991) Paul Halmos: celebrating 50 years of mathematics. Springer-Verlag.